Рабочая программа по алгебре для 7 класса с базовым изучением математики разработана в соответствии с образовательной программой школы на основании авторской программы Ю.Н. Макарычева «Алгебра 7» («Алгебра. 7 – 9 классы»/ Рабочие программы. Предметная линия Ю.Н. Макарычева и др. Алгебра 7-9 / Сост. Н. Г. Миндюк – М.: Просвещение, 2016, и учебно-методического пособия "Рабочая программа по алгебре.

7 класс" Сост. Г.И.Маслакова. - М.:ВАКО, 2015.Программа составлена с учётом плана работы школы на 2017 – 2018 учебный год.

Рабочая программа по алгебре для 7 класса с расширенным изучением математики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с образовательной программой школы на основании авторской программы Макарычева Ю.Н. и др. для общеобразовательных учреждений учебное издание «Программы общеобразовательных учреждений. Планирование учебного материала. Алгебра. 7 – 9 классы», составитель: Феоктистов И.Е., Мнемозина 2014, обязательного минимума содержания образования по предмету. Программа составлена с учётом:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в действующей редакции от 31.01.2012 № 2);
• приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в действующей редакции от 01.02.2012 № 5);
• приказа Министерства образования Московской области от 15.04.2016 № 1427«Об утверждении Регионального базисного учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области, муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования на 2016-2017 учебный год».

1. Зинченко Татьяна Евгеньевна.
2. 6 класс.
3. Тема урока: Прямая и обратная пропорциональные зависимости.
4. Цель  урока: Познакомить с прямой и обратной пропорциональными  зависимостями.
5. Тип урока: комбинированный.

---

Полный текст документа, можно увидеть тут: Скачать

Презентацию, можно увидеть тут: Скачать

Классный час, посвященный 75-летию Битвы под Москвой

Цель: познакомить детей с ходом битвы под Москвой в 1941 году.

Задачи:

• дать ученикам  более подробную информацию о ходе битвы под Москвой;
• познакомить с героями этой битвы, с мужеством жителей тыла;
• воспитывать в детях патриотизм, любовь к своей Родине.

“Запомните: От этого порога
В лавине дыма, крови и невзгод,
Здесь в сорок первом началась дорога
В победоносный Сорок пятый год.”

Ход мероприятия

Сегодня мы будем говорить о великой битве за Москву. Одно из решающих сражений Великой Отечественной войны, которое началось 70 лет назад 30 сентября 1941 года и закончилось победой 5 декабря 1941 года. Оборона Москвы касалась всех нас: если бы она была проиграна, мы сейчас жили бы с вами совсем в другом государстве, да жили бы вообще, неизвестно.

Сообщение по теме

«Работа в системе СТАТГРАД при подготовке к ОГЭ девятиклассников с низким уровнем мотивации».

 

Учитель первой категории Зинченко Т.Е.

2015-2016 уч.год.

 

Основной характеристикой педагогического мастерства учителя является качество знаний и действий учащихся. Следовательно, и учитель, и ученик, являясь субъектами образовательного процесса, взаимно влияют на процесс обучения и его качественные показатели.

Одной из главных задач в моей работе является планирование контроля качества знаний, разработка его содержания, форм и методов его проведения, анализ результатов этого контроля, с целью коррекции содержания образования, методических приемов, форм организации деятельности учащихся на уроках и внеурочное время.

При проведении анализа контроля особенно важным считаю накапливание информации о динамике качества знаний, выработку мер по устранению типичных ошибок, некоторых трудностей при усвоении материала.

План – конспект

урока математики в 6 классе

по теме: «Координаты на прямой»

Тип урока:          Урок изучения нового материала. (комбинированный)

Цели:

образовательные:

- познакомить с историей возникновения отрицательных чисел;

- научить обозначать положительные и отрицательные числа на координатной прямой, определять координату точки на координатной прямой;

- продолжить формирование умения работы с графическими объектами;

- закрепить понятия и практические навыки работы с отрезком, прямой, координатным лучом; решение задач на движение;

-формировать навыки самостоятельной работы;

развивающие:

- развивать логическое мышление, математическую речь, вычислительные навыки;

- развивать умение применять полученные знания к решению прикладных задач;

- расширение кругозора;

воспитывающие:

- воспитание познавательного интереса к предмету;

-воспитание чувства коллективизма, товарищества.

Классный час.

«Самый большой урок в мире»

6 «Б» класс

Классный час проведён 29.10.2015г

Провела кл. руководитель Зинченко Т.Е.

и психолог школы Шипкова Е.В.

Россия вошла в число более чем 100 государств, в которых одновременно пройдет «Самый Большой Урок в Мире». Самый Большой Урок в Мире, урок о ценности и доступности образования, специально разработан для того, чтобы рассказать об Общемировых целях тем, кого они касаются в большей мере – самим детям.

Цели урока:

*Ознакомить учащихся с концепцией «Общемировых целей в области устойчивого развития» и обсудить роль образования в достижении этих целей.

*Формировать понимание ситуации с доступностью образования во всем мире и в России в частности.

*Помочь учащимися осознать, что стопроцентный доступ к образованию – задача не только законодателей, но и всего общества.

*Воспитывать у учащихся чувство уважения к своим школьным товарищам независимо от их психических, физических и интеллектуальных способностей.

*Сегодня мы проведем необычный урок.

Как вы думаете, почему он называется «Самый большой урок в мире?»….

Методическая разработка классного часа - беседы на тему

«Безопасность на железной дороге»             

 6 «Б»класс

Классный час проведён 25.09.2015г

Провела кл. руководитель Зинченко Т.Е.

Цель: познакомить учащихся с правилами пользования железнодорожным транспортом и поведения вблизи железной дороги.

Учебно-наглядные пособия: таблицы «Правила проезда через железнодорожный переезд».

Ход беседы:

Поезд движется с большой скоростью, чем городской электротранспорт, и если на путях неожиданно появляется препятствие, то поезд мгновенно остановить совершенно невозможно. Тормозной путь поезда в несколько десятков раз превышает тормозной путь городского электротранспорта. Поэтому на железной дороге надо быть особенно внимательным.

Сообщение по теме:

«Роль внутришкольных срезов и контрольных работ

по математике при профилировании

учащихся 6-х классов».

Учитель математики Зинченко Т.Е.

2015-1016 уч.год.

Обучение в профильном классе – это дополнительная нагрузка для ребёнка и дополнительная ответственность для родителей. 

Обучение в профильном классе предъявляет высокие требования к ученику: ► ученик должен понимать и осознавать ценность образования; ► ученик должен уметь делать осознанный выбор, нести ответственность за свой выбор; ► ученик должен проявлять активность, самостоятельность, ответственность в процессе образования себя; ► ученик должен проявлять готовность, стремление к овладению навыками работы с научным текстом и другими источниками информации, навыками конспектирования, умениями по оформлению письменных работ, рефератов,  навыками самостоятельной работы, умениями взаимодействовать с другими учениками при подготовке творческих проектов.
 

Открытый урок   по математике

в 5 классе.

Тема:

«Натуральные числа и дроби».

Цель:

 -Подытожить знания уч-ся после изучения темы «натуральные числа и дроби»;

-Проверить сформированность навыков устного счёта, разложение числа на разряды и классы;

-Продолжить формирование аналитических навыков при решении данных математических задач, умение ориентироваться в различных направлениях конкурсных заданий, находить рациональные пути их решения;

-Развивать память, речь, логическое мышление;

-Воспитывать внимательность, аккуратность, самостоятельность, чувство товарищества;

-Прививать любовь к математике, расширять кругозор уч-ся.

Оборудование: Таблица с «Ценой» вопроса, Цветные карточки с вопросами.