Сообщение по теме

«Работа в системе СТАТГРАД при подготовке к ОГЭ девятиклассников с низким уровнем мотивации».

Учитель первой категории Зинченко Т.Е.

2015-2016 уч.год.

Основной характеристикой педагогического мастерства учителя является качество знаний и действий учащихся. Следовательно, и учитель, и ученик, являясь субъектами образовательного процесса, взаимно влияют на процесс обучения и его качественные показатели.

Одной из главных задач в моей работе является планирование контроля качества знаний, разработка его содержания, форм и методов его проведения, анализ результатов этого контроля, с целью коррекции содержания образования, методических приемов, форм организации деятельности учащихся на уроках и внеурочное время.

При проведении анализа контроля особенно важным считаю накапливание информации о динамике качества знаний, выработку мер по устранению типичных ошибок, некоторых трудностей при усвоении материала.

Качество знаний не всегда определяется объемом выученного материала, скорее это умение оперировать этим материалом. Это все требует определенной системы контроля. Применяю несколько видов и форм контроля: контрольные работы, тесты, самостоятельные работы, диагностические работы, тренировочные работы в системе СтатГрад.

Хочу подробнее остановиться на работе в системе СтатГрад.

Использование тестов в обучении является одним из эффективных и рациональных дополнений к методам проверки знаний, умений и навыков учащихся. Тестирование соответствует принципу самостоятельности в работе ученика и является одним из средств индивидуализации в учебном процессе.

Телекоммуникационная система СтатГрад предназначена, в первую очередь, для методической поддержки системы внутришкольного контроля. С помощью системы СтатГрад можно получать тексты тренировочных и диагностических работ по математике для выявления проблемных зон в подготовке учащихся, для подготовки к  ОГЭ-9 и другим формам итогового и промежуточного контроля.

Использование учителем в своей работе электронных образовательных ресурсов значительно повышает качество учебного процесса, увеличивает степень усваивания знаний школьниками.

Для учащихся, с которыми мне приходится работать, навыки, приобретенные при решении тестов в системе СтатГрад, являются большим подспорьем в подготовке к ОГЭ-9. При отработке тренировочных и диагностических работ в системе СтатГрад, у ребят с низким уровнем мотивации, появляется определенная уверенность в том, что такой ученик может справиться хотя бы с несколькими заданиями из тестовой части. Постепенно, когда эти дети привыкают к работе с данными тестами, качество решения повышается. Разумеется, обучение в школе не должно сводиться только к подготовке к экзамену. Помощь учителя на уроке и учебных пособий остается важной и основной в подготовке к ОГЭ.